Título :	Classe multi-niveaux et pédagogie différenciée
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Catherine David (1975-....), Autor ; Dominique Abry-Deffayet (1947-....), Autor
Editorial:	Vanves : Hachette français langue étrangère
Fecha de publicación:	DL 2018
Colección:	Collection F
Número de páginas:	1 vol. (175 p.)
Il.:	ill.
Dimensiones:	23 cm
ISBN/ISSN/DL:	978-2-01-401625-3
Precio:	19,00 EUR
Nota general:	Notes bibliogr.
Idioma :	Francés (fre)
Palabras clave:	Français (langue)  Étude et enseignement  Allophones  Classes hétérogènes
Clasificación:	440.7
Resumen:	La classe de langue, ce n'est pas forcément le rassemblement, sous la conduite d'un professeur, d'un groupe d'élèves de même niveau et de profil d'apprentissage identique. L'hétérogénéité est le plus souvent la règle : différence de niveaux, intérêts par rapport à la langue apprise contrastés, attitudes et conduites d'apprentissage fortement différenciées selon les univers culturels d'origine. Ce qu'on appelle la classe multi-niveaux correspond à ce second modèle et appelle de la part de l'enseignant(e) la mise en place de solutions pédagogiques appropriées qui préserve l'unité du groupe- classe tout en construisant pour chacun un parcours d'apprentissage spécifique. Nos deux auteurs, Catherine David et Dominique Abry, ont abordé le problème de front et mis en place les bases d'une pédagogie différenciée qui s'inscrit dans la logique des apprentissages d'une langue étrangère, selon les profils de compétence de chacun. Elles veulent de la sorte combler un certain vide en la matière et rassurer les enseignants en leur proposant des solutions qui peuvent trouver place dans des cadres méthodologiques variés.

Classe multi-niveaux et pédagogie différenciée [texto impreso] / Catherine David (1975-....), Autor ; Dominique Abry-Deffayet (1947-....), Autor . - Vanves : Hachette français langue étrangère, DL 2018 . - 1 vol. (175 p.) : ill. ; 23 cm. - (Collection F) .
ISBN : 978-2-01-401625-3 : 19,00 EUR
Notes bibliogr.
Idioma : Francés (fre)

Palabras clave:	Français (langue)  Étude et enseignement  Allophones  Classes hétérogènes
Clasificación:	440.7
Resumen:	La classe de langue, ce n'est pas forcément le rassemblement, sous la conduite d'un professeur, d'un groupe d'élèves de même niveau et de profil d'apprentissage identique. L'hétérogénéité est le plus souvent la règle : différence de niveaux, intérêts par rapport à la langue apprise contrastés, attitudes et conduites d'apprentissage fortement différenciées selon les univers culturels d'origine. Ce qu'on appelle la classe multi-niveaux correspond à ce second modèle et appelle de la part de l'enseignant(e) la mise en place de solutions pédagogiques appropriées qui préserve l'unité du groupe- classe tout en construisant pour chacun un parcours d'apprentissage spécifique. Nos deux auteurs, Catherine David et Dominique Abry, ont abordé le problème de front et mis en place les bases d'une pédagogie différenciée qui s'inscrit dans la logique des apprentissages d'une langue étrangère, selon les profils de compétence de chacun. Elles veulent de la sorte combler un certain vide en la matière et rassurer les enseignants en leur proposant des solutions qui peuvent trouver place dans des cadres méthodologiques variés.